Aspectos y diferencias en Panamá y México

     La educación siempre ha hecho uso de la comparación entre ellas mismas aun así que tratemos la del mismo país en este caso México y no se diga la comparación con la de otros países. En la antigüedad greco-romana fue muy dada al uso de la comparación, basta con leer a Platón, Cicerón y Aristóteles, principalmente para darnos cuenta de las alusiones comparativas en materia de educación que hacían, como lo menciona el autor brickman en su libro (1966). En cuanto al objeto de estudio de la educación comprada, el método, su finalidad y utilidad y hasta su denominación, mucho se ha discutido, podemos decir que la educación comprada es la ciencia que estudia los sistemas educativos o aspectos de este, mediante el método comparativo con el fin de contribuir a su mejora.  Su objeto de estudio es descubrir, estudiar y comprar el complejo entramado que representa en cada pueblo el proceso educativo. (García garrido, 1991). Este trabajo pudiera ser un trabajo interminable por los difere

  L a  educación  es el proceso de facilitar el  aprendizaje  o la adquisición de  conocimientos , así como  habilidades ,  valores ,  creencias  y  hábitos . El proceso educativo se da a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la  enseñanza , el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la  palabra , pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores ( profesores  o maestros),  pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje  autodidacta . El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener lugar en contextos for

 Se entiende por comparación a la acción de cotejar dos o más cosas para dar con sus posibles semejanzas, diferencias o relaciones de algún tipo, ya sea apelando a su aspecto físico o al simbólico o imaginario. De esa manera, uno puede comparar a dos individuos y resaltar sus parecidos físicos o, por el contrario, sus diferencias de personalidad, por poner un ejemplo. La comparación es, además, un proceso subjetivo, que dice mucho sobre quien compara, pues revela los aspectos que le llaman la atención, o el modo particular en que vincula las cosas. Este uso es muy común en el lenguaje literario, en el que se echa mano a símiles o metáforas, es decir, formas poéticas de comparación, para imprimirle al lenguaje una mayor fuerza expresiva o alcanzar una mayor hermosura en sus contenidos. A grandes rasgos, podría decirse que las comparaciones pueden ser de tres tipos, atendiendo a la relación que establecen entre los dos objetos comparados: De igualdad. Busca imprimir a uno de los refe

 FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN COMPARADA Podemos decir que la finalidad de la Educación Comparada es incidir en la planificación educativa, en las propuestas de reforma de los sistemas educativos, y en las líneas de acción que se establecen en los distintos sistemas educativos bajo las políticas educativas existentes en sus correspondientes países. Las principales razones que García Garrido (1996) fórmula para mostrar la pertinencia y prospectiva de los estudios comparados son las siguientes:  • Conocer y comprender la actuación educativa de los diversos pueblos, países, naciones, regiones, etc.  • Llegar a un más adecuado conocimiento y a una mejor comprensión del propio sistema.  • Comprender las principales tendencias de la educación mundial y elegir futuros educativos mejores.  • Elaborar y ejecutar reformas e innovaciones educativas.  • Contribuir a la comprensión internacional, generando caminos de paz y superando las barreras nacionalistas, imperialistas y etnocentristas.  • S

  Espacio geográfico de Panamá Es la superficie donde se ubica el territorio nacional. En esta superficie se encuentra el relieve, los suelos, los ríos, la vegetación y los pobladores. Para ubicar el territorio panameño en el planeta, se utilizan las líneas imaginarias. Principales líneas imaginarias son los paralelos y los meridianos. Paralelos Recorren el planeta de oeste a este. Existe un paralelo principal, llamado ecuador terrestre o cero grados ( 0º). Este paralelo es de mayor tamaño. El ecuador divide la Tierra en dos partes iguales llamadas hemisferios : norte y sur. Existen otros paralelos con nombre propios ; estos son : el trópico de Cáncer y trópico de Capricornio. El globo terráqueo esta dividido en 180 paralelos. Localización de lugares. Para localizar un lugar a partir las coordenadas geográficas, se deben seguir los siguientes pasos: Determinar el lugar que quieres localizar. Observa el punto A en el planisferio. Establecer la latitud del punto . Si se encuentran arriba

 Gobierno y Administración La República de Panamá se considera un Estado soberano e independiente. Su sistema de gobierno, de carácter republicano, es democrático y representativo; y se divide en tres órganos fundamentales: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.   El Órgano Ejecutivo, está constituido por el Presidente y los Ministros de Estado. El Presidente es elegido por sufragio popular directo y por mayoría de votos para un período de cinco años. El Órgano Legislativo está conformado la Asamblea Legislativa, cuyos miembros son elegidos mediante postulación partidista y votación popular directa, como lo establece su Constitución. Los legisladores son elegidos por un período de cinco años, el mismo día en que se celebra la elección ordinaria del Presidente y Vicepresidentes de la República. En tercer lugar se encuentra el Órgano Judicial, constituido por la Corte Suprema de Justicia, los Tribunales Superiores, los Juzgados de Circuito y los Juzgados Municipales. Su función es administra